Качество
480p
360p
Смотреть эфир
Сейчас в эфире: 11:30 Художественный фильм "Василий и Василиса". (12+)

В школах с 1-го по 11-й классы могут ввести предмет «Православная культура»

29 Ноября 2016 14:16
В школах с 1-го по 11-й классы могут ввести предмет «Православная культура»
Мэр Иваново Владимир Шарыпов и митрополит Иваново-Вознесенский и Вичугский Иосиф (слева направо на первом плане) во время крестного хода. Фото: Владимир Смирнов/ТАСС

В школах с 1-го по 11-й класс могут ввести предмет «Православная культура», сообщает «Коммерсантъ» со ссылкой на письмо, разосланное Российской академией образования 36 членам Федерального учебно-методологического объединения (УМО).

Письмо было отправлено на прошлой неделе, а заочное голосование по содержащимся в нем предложениям продлится до 30 ноября. В случае их одобрения в российских школах с первого по 11-й класс начнут вводить курс «Православная культура», отмечает издание.

Первый проект подобного курса получил отрицательный отзыв экспертов УМО в сентябре. Сразу несколько членов объединения рассказали «Коммерсанту», что в этот раз, вероятнее всего, проект курса будет поддержан.

Новый курс, согласно планам разработчиков, будет разбит на три блока — для начальных, средних и старших классов. Первый — для 1-4 класса — займет минимум 102 учебных часа, причем его планируют ввести в учебное расписание уже со второго класса. Отмечается, что авторы курса стремятся добиться «становления православных христианских ценностных ориентаций» у учеников. В 5-9-х классах «Православная культура» может занять минимум по 175 часов — примерно один урок в неделю — а «оптимальным» объемом разработчики называют 350 часов. Среди предлагаемых тем — «Православное христианское понимание смысла жизни человека», «Нравственная культура православной семьи», «Особенности нравственной культуры воина-христианина», а также «Латинский прозелитизм на Руси» и «Искаженные толкования библейских текстов в литературе деструктивных сект».

Согласно проекту курса, девятиклассник должен будет «знать названия семи Вселенских соборов и описывать принятые на них решения», «ориентироваться в православном календаре (месяцеслове)», «перечислять двунадесятые, переходящие и непереходящие православные праздники» и «перечислять и описывать виды церковных звонов и колоколов».

В 10-11-х классах курс уже не будет обязательным, но его предлагают вести как минимум 70 часов с возможностью расширения до 140 часов.

В Минобрнауки на запрос «Коммерсанта» не ответили, а представитель синодального отдела религиозного образования и катехизации иеромонах Геннадий (Войтишко)  отверг предположения о том, что новый курс нарушает положение Конституции о светскости образования. «Воспитание нравственности на основе традиционного для России православного мировоззрения в соответствии с предпочтениями законных представителей ребенка не противоречит ни отечественному законодательству, ни общемировой практике», — заявил он.

Сейчас в четвертом классе школьники изучают «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). При этом родители могут выбрать один из модулей: светская этика, мировые религиозные культуры, православие, ислам, буддизм или иудаизм. В феврале 2016 года патриарх Кирилл заявлял, что РПЦ предложила Минобрнауки расширить этот курс. Патриарх также говорил, что отведенных на этот курс 34 часов недостаточно, и предлагал распространить его на все время обучения в школе.

Обсуждаемый в Минобрнауки проект курса «Православная культура», рассчитанный на преподавание в школе с 1 по 11 классы, предполагает радикальный пересмотр всей концепции образования. Такую точку зрения в интервью «Ленте.ру» привел автор официально рекомендованного учебника по «Основам православной культуры» (ОПК) протодиакон Андрей Кураев.

«592 урока на одну детскую голову. Получается, что каждую неделю где-то полтора занятия. Таким образом, православная культура становится главным предметом школьного образования, рядом остается только физкультура. Ни геометрия, ни химия, ни физика, ни история не преподаются в подобных масштабах», — отметил Кураев.

По его словам, разработка проекта нового образовательного курса ведется в обстановке секретности. «Если такая задача ставится, то скажите о ней честно. Давайте перепишем тогда конституцию и несколько законов», — отметил Кураев.

Он также отметил, что внедрение «Православной культуры» в программу всех школьных классов должно привести к пересмотру программы и учебников по другим предметам: русскому языку, литературе, истории.

10 ноября Премьер-министр России Дмитрий Медведев посетил Стену плача в Иерусалиме — главную святыню иудеев и место паломничества.

22 сентября Патриарх Кирилл призвал наместников и настоятелей монастырей взамен дорогих жезлов использовать простые деревянные посохи.

Комментарии4
Эдуард Металин
Опять цари и мракабесы....опять повсюду батраки!!!!
Владимир Васильев
Что помолиться, что напиться, ....
pomnim
592 урода на одну детскую голову. Гнать поповщину из школы взашей!
Виктор Скворцов
На территории Франции в 18 в. Был найден обезьяно-человек – питекантроп, учёные дают ему возраст 180 тысяч лет, позже на территории Германии был найден неандерталец, последние неандертальцы жили 25—35 тысяч лет назад. В то самое время зародилась и религия, которую называют сегодня Язычество. Является-ли язычество религией вопрос спорный. Язычники передавали свой накопленный опыт своим будущим поколениям от отца к сыну, от матери к дочери, сохраняли семейственность т.е. жили большой семьёй – молодые бегали за мамонтами, а деды и бабушки воспитывали внуков. Дети почитали предков, выказывали уважение к старшим тем самым учили своих потомков, на личном примере взаимных отношений между поколениями, таким образом выстраивалась пирамида родственников - Род, а весь человеческий Род Руси они и назвали Богом. Другими словами Язычники дали вполне научное обоснование Бога. Зачем же власть предержащие начали очернять язычество и зачем понадобились крещения Руси?
Посмотрим в интернете <<языческие капища>> или <<Золотая баба>> фильм - уникальные произведения искусства созданные на территории древней России.
Сегодня, как и много веков назад, идёт война за историю и за историю каждого народа в отдельности, одни за пришельцев, другие за варягов, третьи за покорение. 988 год Князь киевский Владимир крестит Русь, т.е. насильственным путём заставляет население принять другую, чуждую веру русичей. Цель благородная – объединение Руси. Объединил-ли князь Руссию? Если объединил, то почему тысячи людей бежали в Сибирь и прятались в укромных уголках тайги? Объединение людей в единую веру и веру в одного Бога? Но у язычников был один Бог – << Род >>, а все остальные боги были ликами ( силами) этого бога - <<Род – это НАРОД, РОДИНА, ПРИРОДА. Всё то, что мы любим, ценим и должны защищать. >>
<< Боги (Силы) – это наши помощники и соратники. Сварог – отец, Макошь – мать. Сварожичи, Дыевичи, Боги Прави и Слави – это всё уровни Сил в их взаимодействии во Вселенной Рода-Рожаницы.>> Так говорят язычники (СУТЬ ЯЗЫЧЕСТВА).
Почему Язычники? На вершину пирамиды, во главу угла, язычники ставили язык, т.е. язык как передача информации от поколения в поколение – от момента возникновения, зарождения, человека на территории России до сегодняшних дней – по разным источникам за период около 180 тысяч лет – богатый опыт неправда-ли. Язычники имели свою письменность, ремесло, культуру.
Так зачем-же князю киевскому понадобилось крестить Русь? Прерывать исконно русскую веру и насаждать иностранную? Может быть вовсе не единоверие с целью объединения? Может поднятие статуса князя тут и не причём и турецкая невеста Анна тоже? Князь Владимир перекрестил Русь и помог Византийскому царю избавиться от нашествия болгар по условию договора.
Язычники были против строительства церквей как структуры церковной власти, не против Бога, они были за Бога, а против строительства церквей – может в этом и заключается замысел князя киевского?
Свободный народ, верующий в Бога, одухотворяющий своего Бога в каменных статуях и деревянных фресках, но без церквей т.е. без религиозного управления и без религиозных податей. Да, были князья – хозяева территориального деления, но не было << князей >> религиозных, которые собирали бы дань. Древний человек ни кому ни чего не платил.
А может всё дело, как говаривал Карл Маркс, в капитале и не стоит вуалировать благими намерениями? Так же как и реформы Никона? А мировая религиозная война между протестантами-католиками и борьба с язычниками – не означает-ли войну за мировое господство?
Кроме того язычники объяснили происхождение Бога – это <<накопленный опыт наших предков>>, что вполне логично для понимания процесса, т.е Бог – это слово-название всего накопленного опыта наших предков со времён зарождения человека на Руси. Родители воспитывали детей почитая стариков, старики воспитывали внуков давая возможность работать родителям – так сохранялась потомственность и передача знаний, творчества, науки. А всё чёрное, что приписывают язычникам – это последствия религиозных воин – информационные войны не сегодня родились.
Сегодняшняя власть черпает знания древних язычников, анализирует княжеский феодализм, царское средневековье и повторяет их методы управления отвергая советский период, как и язычников . Главная цель власти – царь, княжества, холопы. Горбачовщина – третье крещение Руси.

Чтобы оставить комментарий, вам необходимо авторизоваться

Последние новости

Примите участие в опросе
Главной задачей Основного закона государства является:
Голосовать