В ВШЭ назвали причиной бедности неуспеваемость в школе

Образовательная неуспешность в российской школе превышает европейский уровень в 2-3 раза

Материалы по теме

23 марта 2021 Геннадий Зюганов: Будущее страны – в ее системе образования 17 марта 2021 «Власть тьмы». Госдума голосами единороссов приняла закон о контроле за просветительской деятельностью. Вся оппозиция, научное и культурное сообщества – против 9 марта 2021 «Крылья охранки над Россией». Госдума голосами единороссов одобрила запрет на просветительскую деятельность без разрешения властей 1 февраля 2021 Только треть россиян положительно оценивает систему образования в стране 27 октября 2020 Даже Кудрин призвал увеличить расходы на здравоохранение и образование в 1,5-2 раза 25 июля 2020 Геннадий Зюганов: Нужно больше вкладывать в образование и здравоохранение 20 июля 2018 Правительство определилось с национальными приоритетами: За 6 лет на образование потратят в 3 раза меньше, чем на покупку вооружений за один год

«Ведь что означает доля неуспевающих в школе в 20-30%? Что детей выпустят с плохим знанием математики или русского языка, что трансформируется уже в экономическую неуспешность, в необходимость для общества в той или иной степени этих своих граждан содержать – за счет доходов от успешных работников», – сказал он в интервью «Известиям».

По словам Кузьминова, средний уровень образовательной неуспешности в мире составляет 25%. Он зафиксирован в Бразилии и Индии – трудоизбыточных странах с традиционно высоким уровнем безработицы. При этом в Европе показатель равен 10%. «России нельзя отставать», – резюмировал ректор ВШЭ.

В качестве решения проблемы образовательной неуспешности Кузьминов предложил выдавать «выравнивающие» гранты школам, многие ученики которых живут в семьях, находящихся в сложном экономическом положении. Он добавил при этом, что Министр просвещения России Сергей Кравцов уже начал реализовывать данную инициативу.

При этом ректор ВШЭ отметил, что корень образовательной неуспешности – в основе классно-урочной системы, сформированной еще в 17 веке. Из-за нее педагоги на уроках работают максимум с 60% класса, которые соответствуют «стандартным требованиям». При этом дети, соображающие более медленно или, наоборот, быстрее остальных, а также те, кто имеют иной тип мышления, «выпадают» из образовательного процесса.

Также Кузьминов обратил внимание на домашние задания, которые изначально воспринимаются учителями как рутина, а школьниками – как творческий акт. В то же время, ввиду отсутствия обратной связи, учащиеся тоже утрачивают интерес к данной составляющей образовательного процесса. Исправить ситуацию может помочь искусственный интеллект, цифровой помощник педагога, который будет делать уроки с детьми, чтобы те, в итоге, разобрались в теме, отметил ректор ВШЭ. По его словам, для создания такого помощника потребуется не менее 10 лет.

По данным Росстата, доля жителей страны с уровнем ежемесячного дохода ниже величины прожиточного минимума по итогам 2020 г. составила 12,1%, или 17,8 млн человек. Сам прожиточный минимум в четвертом квартале года был 11 329 руб. В 2019 г. за чертой бедности проживали 12,3% россиян, что было эквивалентно 18,1 млн граждан.

***

Подписывайтесь на наш канал в Telegram.

Чтобы подписаться на канал «Красной Линии» в Telegram, достаточно пройти по ссылке t.me/rlinetv с любого устройства, на котором установлен мессенджер, и присоединиться при помощи кнопки Join внизу экрана.